La conquista de América,
un encuentro de dos mundos

Este es el blog de la Conquista de América de Cuarto "A" de la Escuela del Parque , CABA, Argentina, más precisamente en el barrio de Caballito. Participan de este proyecto de producción colaborativa los alumnos y también lo hace Pablo, el docente de aula, Vanesa, la profesora de informática y Ana María, la coordinadora del Área de Educación Tecnológica, como asimismo Diana, la directora de la escuela. Trabajamos, como siempre, con un cuadernillo que incluye información, juegos de simulación, formulación de hipótesis, espacios de debate, producción y reflexión y desde el Área de Educación Tecnológica la división en grupos por temas, para dar cuenta de aspectos convergentes como los  los presupuestos científicos de la época, su expresión matemática y geométrica y la tecnología disponible expresada en mapas, instrumentos y dispositivos de navegación. También está presente la investigación de la situación Europea y su necesidad imperiosa de sistematizar sus rutas en función...

Esta es nuestra guía de trabajo: Copyright. Escuela del Parque. Área de Educación Tecnológica. 2017.   Lo primero que hacemos es " leer " esta imagen entre todos, Fuente: Correo de la Unesco. Hacer clic para zoom desde nuestra percepción y los saberes previos. La lectura abarca dos instancias: Denotativa , para decirlo simplemente, alude a la descripción de los objetos que la componen. Connotativa , alude a definir variables como la época, los actores, tiene mucho que ver con los significados no evidentes que se pueden descubrir en la misma. Replicamos acá el resultado de la conversación mantenida en clase: Leemos la imagen entre todos, con lo que ya sabemos: Son comerciantes. Son mercaderes. La diferencia es que el comerciante es propietario de un comercio, en cambio el mercader se traslada a otros lugares vendiendo sus productos. Hacían intercambio de mercadería, ya que hay cosas que no se podían conseguir. TRUEQUE. ...